Մանկական ԳՈULԼԱԳ. Ինչպես խորհրդային համակարգը վերակրթեց «People'sողովրդական թշնամիների» երեխաներին

2024 Հեղինակ: Richard Flannagan | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 00:08

Խորհրդային համակարգը, որը սկզբունքորեն աշխատում էր միջինացման և անհատականացման համար, չափազանց պատրաստակամ էր պետական տներ ստեղծելու համար, որոնք պարունակում էին քաղաքացիների տարբեր կատեգորիաներ: Դուք կարող եք մարդուն տրամադրել սնունդ, կացարան, հագուստ և կրթություն: Բայց միեւնույն ժամանակ զրկել ամենակարեւորը `մտերիմ մարդկանց: Ի՞նչ արեց ԽՍՀՄ-ը նրանց հետ, ովքեր ծնվել էին «Հայրենիքի դավաճանի» ընտանիքում, և որն էր ժողովրդի թշնամիների երեխաներին վերակրթելու իմաստը:

Շնորհակալ եմ ընկեր Ստալինին երջանիկ մանկության համար. Սա խորհրդային ժամանակաշրջանի պաստառների ամենահայտնի թեմաներից մեկն է և բավականին ծաղր է թվում `հաշվի առնելով, թե այդ ժամանակաշրջանի քանի երեխա է մեծացել ընդունիչներում, ուղղիչ ճամբարներում ՝ ծնողներից լիակատար մեկուսացման մեջ: և այլ սիրելիներ: Խորհրդային պետության հուսալի թևը նշանակում էր երջանիկ և անամպ մանկություն, բայց ոչ բոլորի համար: Իսկ մեդալի հակառակ կողմը երևում էր ամենաանսպասելի պահին, երբ ամբողջ ընտանիքների ճակատագիրը բառացիորեն հանվել էր հունից: Եթե ընտանիքի գլուխը մեղադրվում էր դավաճանության մեջ, ապա ամենից հաճախ դա նշանակում էր, որ ամբողջ ընտանիքը կոչնչացվի:

1937 -ի ամռանը ստորագրվեց հրաման, որը խոսում էր դավաճանության համար բանտարկված կանանց և երեխաների բռնաճնշումների մասին: Այս ժամանակաշրջանի զանգվածային ճնշումները ազդեցին բնակչության բոլոր շերտերի և «հայրենիքի դավաճանների» և «ժողովրդի թշնամիների» վրա, և նույնիսկ «օտար լրտեսները» որևէ կերպ չէին տարբերվում խորհրդային երկրի սովորական բնակիչներից: Նրանք կառուցեցին ընտանիքներ, երեխաներ մեծացրին, գնացին աշխատանքի, ճիշտ մինչև այն պահը, երբ ձագարները եկան նրանց համար:

Փաստաթուղթը հստակ սահմանում էր գործողությունների ընթացակարգը, ուստի հակահեղափոխականների կանայք նույնպես ենթակա էին ձերբակալման, և միանգամից առանց երկու ծնողների մնացած երեխաները պետք է նշանակվեին պետական հիմնարկներ: Յուրաքանչյուր քաղաքում ստեղծվեցին հատուկ ընդունիչներ, որտեղ երեխաներին նշանակում էին նախքան մանկատուն ուղարկելը: Նրանք կարող էին այնտեղ մնալ մի քանի օր կամ մի քանի ամիս: Այնտեղ երեխաներին ամենից հաճախ սափրում էին, մատնահետքերը վերցնում, իսկ վզից կախված էին մի շարք տախտակ: Եղբայրներն ու քույրերը ամենից հաճախ բաժանվում էին ՝ թույլ չտալով նրանց շփվել միմյանց հետ: Ո՞րն է հիմնական տարբերությունը նույն GULAG- ի միջև: Եթե պահակները, կամ ավելի ճիշտ մանկավարժները, ավելի հաճախ կանայք չէին: Բայց կալանավորման պայմանները սրանից ավելի լավը չդարձան:

Ինչպես վայել է ժողովրդի թշնամիների զավակներին

Սանրվածքը կիրառվում էր ապագայում, ոչ միայն ընդունման ժամանակ: Childrenնողներից ծնված լինելու մեղավոր երեխաները մեծացել են համընդհանուր ատելության, ֆիզիկական պատժի և ծաղրի պայմաններում: Ուսուցիչը կարող էր նրան ծեծել հագուստի գրպաններում հացի փշրանքների համար `կասկածելով, որ աշակերտը թաքցնում էր հացը հետագա փախուստի համար: Wբոսանքների ժամանակ նրանց վրա անձրևներ էին տեղացել ծաղր ու անվանում «թշնամիներ»:

Նման ընտանիքներից հեռացված երեխաները համարվում էին պոտենցիալ «ժողովրդի թշնամիներ», հետևաբար նրանց վրա բազմակողմանի ճնշումը ընկալվում էր որպես կրթական միջոց: Նման պայմաններում պարզապես անհնար էր պահպանել ջերմություն, ազնվություն և պարկեշտություն: Մանկատների փոքրիկ բնակիչները զայրացած էին և աշխարհը ընկալում էին որպես թշնամական: Ինչպե՞ս կարող էր այլ կերպ լինել, եթե նրանք հանկարծ զրկվեին իրենց ծնողներից, իրենց տնից և հենց այնպես բարձրանային վտարանդիների աստիճաններ:

Սա հանցագործությունների նոր ալիք առաջացրեց, հետո հայտնվեց «սոցիալապես վտանգավոր երեխաներ» տերմինը, նրանք պետք է վերակրթվեին: Հայտնի է, թե ինչպես էին նրանք այդ ժամանակ վերադաստիարակվում Միությունում:Նման դժվար պատանիների համար ստեղծվեցին նաև մանկատներ ավելի խիստ կարգապահությամբ: Այնուամենայնիվ, «սոցիալապես վտանգավոր» դառնալու համար ամենևին էլ անհրաժեշտ չէր դեռահաս լինել: Childանկացած երեխա կարող է ընկնել այս կատեգորիայի մեջ: Այնուամենայնիվ, հանցագործության ալիքն անցավ ոչ միայն բռնադատվածների երեխաների պատճառով, երկրում ընդհանուր մահճակալը, սոցիալական աջակցության ցածր մակարդակը, ունեզրկումը և հեռանկարների բացակայությունը կատարում էին իրենց աշխատանքը:

Մանկական գուլագ

Ավելի ուշ հայտնվեց մեկ այլ հրաման, որը մանկատան ուսուցիչների պարտականությունն էր դարձրել լրտեսել բանտարկյալներին `հակախորհրդային տրամադրությունները բացահայտելու համար: Եթե 15 տարեկանից բարձր երեխաները հանկարծակի հակախորհրդային տրամադրություններ էին դրսևորում, նրանց տեղափոխում էին ճամբարներ `ուղղման: Սովորականի պես, ԽՍՀՄ -ում նրանք չափազանց սիրում էին պատասխանատվությունը տեղափոխել, հետևաբար նրանք կարող էին հոդվածի տակ բերել մանկավարժի, որը ժամանակին չէր զեկուցել աշակերտի մասին:

Theամբարային համակարգում և, հետևաբար, ԳՈULԼԱԳ -ում հայտնված պատանիները միավորվեցին բանտարկյալների որոշակի խմբի մեջ: Ավելին, մինչ կալանավայր հասնելը երեխաներին տեղափոխում էին նույն կերպ, ինչպես մեծերին: Միակ տարբերությունն այն էր, որ երեխաներին տեղափոխում էին մեծահասակներից առանձին (ինչու, եթե դրանք այդ դեպքում տեղավորվեին նույն խցերում) և փախչելու փորձ կատարելիս անհնար էր զենք կիրառել նրանց դեմ:

Գուլագում անչափահասների պահման պայմանները նույնն էին, ինչ բոլորի համար: Հաճախ երեխաներին բոլոր բանտարկյալների հետ միասին տեղավորում էին խցերում: Նման պայմաններում երեխաները վերջապես կորցրեցին հավատը և լավագույնի հույսը: Noարմանալի չէ, որ հենց «երիտասարդներն» էին ամենադաժան կատեգորիան, որը չէր կարող վերադառնալ սովորական կյանքին և տեղ զբաղեցնել դրանում: Նրանցից շատերը, ովքեր նվաստացումից և բանտարկությունից բացի ոչինչ չգիտեին, դարձան հանցագործներ, ինչը միայն հաստատեց «ժողովրդի թշնամիների» երեխաների տեսությունը:

Eնջել հիշողությունից

Օրենքը չի բացառում նման «թշնամի» ընտանիքներից երեխաներին ավելի վստահելի հարազատների ընտանիքներ տեղափոխելու հնարավորությունը: Այնուամենայնիվ, սա նշանակում էր մերկացնել ձեր սեփական ընտանիքը և ձեր երեխաների բարեկեցությունը: NKVD- ի աշխատակիցները մանրակրկիտ ստուգում էին նման ընտանիքներին իրենց հուսալիության համար. Նրանք գրեթե վերահսկողության տակ էին, նրանց շահերը, սոցիալական շրջանակը և ընդհանրապես, որտեղի՞ց նրանք այդքան ջերմ զգացմունքներ ունեցան «ժողովրդի թշնամիների» երեխաների նկատմամբ:

Ավելին, դա կարելի էր անել միայն մանկատանը գրանցվելուց առաջ, այսինքն ՝ օրինագիծը շարունակվում էր օրերով: Շատ ավելի դժվար էր երեխային մանկատնից վերցնելը, բացի այդ, շատ երեխաներ փոխեցին իրենց սկզբնական տվյալները `ազգանունները, հայրանունները, որպեսզի նրանց ոչինչ չկապեր իրենց ընտանիքի և ծնողների հետ: Ի վերջո, ազգանունը կարող էր պարզապես սխալ գրվել:

Նույն հրամանի համաձայն, դեռ մեկուկես տարեկան չդարձած երեխայի մայրը կարող էր նրան իր հետ ճամբար տանել: Այո, կասկածելի հեռանկար, բայց դա ավելի լավ էր, քան նրան թողնել իր ճակատագրին և բաժանել մորից: Հետեւաբար, հարկադիր աշխատանքի շատ ճամբարներ ստեղծեցին մի տեսակ մանկապարտեզ:

Այս վայրերը ոչ մի դեպքում հարմարավետ վայր չէին երեխայի համար, շատ գործոններ կային: Ուղղիչ ճամբարներն առավել հաճախ տեղակայված էին բարենպաստ կլիմայական անբարենպաստ պայմաններից հեռու գտնվող շրջաններում: Շատ երեխաներ ծանր հիվանդացան տեղափոխման ընթացքում, մյուսները ՝ արդեն տեղ հասնելուն պես, կարևոր դեր խաղաց ճամբարի աշխատակիցների և բուժքույրերի վերաբերմունքը երեխաների և նրանց մայրերի նկատմամբ: Երեխաների շրջանում հիվանդության բռնկումները հաճախակի էին ճամբարներում, ինչը հանգեցնում էր բարձր մահացության: Այն կազմել է 10-50 տոկոս:

Հաշվի առնելով, որ նման պայմաններում երեխաները գործնականում պայքարում էին գոյատևման համար, համարժեք զարգացման մասին խոսք անգամ չէր կարող լինել: Մինչև 4 տարեկան երեխաների մեծ մասը նույնիսկ չգիտեր, թե ինչպես խոսել, առավել հաճախ արտահայտելով զգացմունքները գոռալով, լացելով և բղավելով, նրանք մեծացել են անտանելի պայմաններում: Իսկ դայակը ՝ մեկը 17-20 երեխայի համար, պետք է կատարեր այս երեխաներին խնամելու հետ կապված բոլոր աշխատանքները: Հաճախ դա դառնում էր անբացատրելի դաժանության դրսևորման պատճառ:

Նրանք, ովքեր ավելի երիտասարդ էին, պարզապես պառկում էին օրորոցներում, արգելվում էր դրանք վերցնել և շփվել նրանց հետ: Արմանալի չէ, որ նման պայմաններում խոսել սովորելը չափազանց բարդ խնդիր էր: Նորածինները փոխում էին միայն տակդիրները և սնվում `այդ ամենը հաղորդակցություն էր, ժամանակի մեծ մասը դրանք ոչ մեկի կարիքը չէին: Բայց ինչ վերաբերում է մայրիկին: Մայրերին ուղղում էին հարկադիր աշխատանքի ճամբարներ `ուղղումներ կատարելու համար: Եվ դա հենց այն էր, ինչ նրանք անում էին: Կրծքով կերակրող մայրերը կարող են շփվել իրենց երեխաների հետ 15-30 րոպե յուրաքանչյուր չորս ժամը մեկ: Ավելին, նման այցելությունները թույլատրվում էին միայն կրծքով կերակրվողներին, հետագայում երեխային ավելի ու ավելի քիչ էին տեսնում:

Եթե երեխան չորս տարեկան էր, և մոր ժամկետը դեռ չէր ավարտվել, նրան ուղարկեցին հարազատների մոտ կամ մանկատուն, որտեղ նրան սպասում էին նոր թեստեր: Հետագայում մոր հետ անցկացրած ժամանակը կրճատվեց մինչև 2 տարի: Հետո, ընդհանրապես, ճամբարներում երեխաների ներկայության փաստը համարվեց մի հանգամանք, որը նվազեցրեց կանանց աշխատունակությունը և ժամկետը կրճատվեց մինչև 12 ամիս:

Երեխաներին մանկատուն կամ նրանց հարազատների ուղարկելը, ճամբարից դուրս բերելը իսկական գաղտնի գործողություն էր: Որպես կանոն, նրանք տարվում էին գաղտնի ՝ գիշերվա քողի տակ, բայց դա դեռ չէր փրկում նրանց սարսափելի տեսարաններից, երբ վշտից ցնցված մայրերը շտապում էին պահակների և ցանկապատերի վրա ՝ կանխելու իրենց երեխային տանելը: Երեխաների ճիչերն ու լացը բառացիորեն ցնցեցին ճամբարը:

Մոր անձնական գործում գրառում է կատարվել, որ երեխային հեռացրել են և ուղարկել հատուկ հաստատություն, սակայն որը նշված չէ: Այսինքն, նույնիսկ ազատ արձակվելուց հետո սեփական երեխային գտնելը ամենևին էլ հեշտ գործ չէր:

Շատ «անհարկի» երեխաներ

Մանկական կենտրոններն ու մանկատները լիքն էին լցվել: Մինչև 1938 թվականը բռնաճնշումների ենթարկված ծնողներից բռնագրավվեց գրեթե 20 հազար երեխա: Սա հաշվի չի առնում անօթևան երեխաներին, ունեզրկված գյուղացիներին և փաստացի որբերին: Մանկատները և այլ պետական հաստատություններ, որտեղ երեխաները հայտնվել էին, աղետալիորեն գերբնակեցված էին, ինչը նրանց վերածեց գոյատևման և նպաստեց հանցավոր տրամադրությունների զարգացմանը:

Օրինակ, 15 քառակուսի մետրից պակաս սենյակում 30 տղա կային, մահճակալները բավարար չէին, և կային նաև 18-ամյա կրկնվող հանցագործներ, ովքեր բոլորին հեռու էին պահում: Նրանց ամբողջ ժամանցը բացիկներ են, կռիվներ, հայհոյանքներ և ճաղերի թուլացում: Չկա լուսավորություն, չկա սպասք (նրանք կերել են շերեփներից և ձեռքերով), ջեռուցման հաճախակի ընդհատումներ են լինում:

Սնունդը ոչ այնքան անբավարար էր, այլ չափազանց սուղ: Fatարպ չկա, շաքար չկա, նույնիսկ հաց չկա: Երեխաները հիմնականում նիհարել էին, հաճախ զանգվածաբար հիվանդանում էին, և հիվանդությունների մեջ գերակշռում էին տուբերկուլյոզը և մալարիան:

Նույնիսկ այս բոլոր իրադարձությունների սկիզբից առաջ, ԽՍՀՄ People'sողովրդական կոմիսարների խորհուրդը հրամանագիր տվեց «Անչափահասների հանցավորության դեմ պայքարի միջոցառումների մասին», ըստ էության, դա փոփոխություն էր ՌՍՖՍՀ քրեական օրենսգրքում: Այսպիսով, այս հրամանագրի հիման վրա գողության, սպանության և բռնության համար բոլոր պատիժները կարող են կիրառվել 12 տարեկանից երեխայի նկատմամբ: Հրապարակված փաստաթղթում դա չի նշվում, բայց «խիստ գաղտնի» վերնագրի ներքո դատախազներին և դատավորներին ասվել է, որ «բոլոր միջոցներով» նկատի է առնվում կրակոցներ ներառելը:

Մինչև 1940 թվականը երկրում արդեն կար հիսուն գաղութ, որտեղ պահվում էին անչափահաս հանցագործները: Ըստ պահպանված նկարագրությունների, այն գործնականում դժոխքի ճյուղ էր երկրի վրա: Փոքր երեխաները հաճախ հայտնվում էին նման գաղութներում, որոնք, այս կամ այն հանցանքի համար բռնվելով, նախընտրում էին թաքցնել իրենց տարիքը: Իսկ ոստիկանական արձանագրության մեջ գրված էր. «Մոտ 12 տարեկան երեխա», չնայած այն բանին, որ նա ութից ոչ ավել էր: Նման միջոցը համարվեց խոհեմ և ճիշտ, իզուր չէր, որ ճամբարները կոչվում էին ուղղիչ աշխատանք: Ասա, թող նա ավելի լավ աշխատի վերահսկողության ներքո ՝ հանուն հասարակության բարօրության, քան անօրինական գործողություններ կատարի: Ըստ երևույթին, բոլշևիկները չափազանց լավ էին հիշում երիտասարդության ուժը, որի ձեռքերով, ի թիվս այլ բաների, սկսեցին հեղափոխությունը: Այսօր նրանք 14-15 տարեկան են, իսկ վաղը նրանք արդեն մեծահասակներ են և վտանգավոր հակահեղափոխականներ, և նրանք խորհրդային ռեժիմը չսիրելու բան ունեն:

Մինչև 1940 թվականը դեռահասները պահվում էին մեծահասակների մոտ: Նրանք մի փոքր ավելի քիչ էին աշխատում, քան չափահաս բանտարկյալները, օրինակ ՝ 14-ից 16 տարեկան երեխաները, աշխատում էին օրական 4 ժամ, նրանք պետք է նույնքան ժամանակ ծախսեին ուսման և ինքնազարգացման վրա: Trueիշտ է, դրա համար հատուկ պայմաններ չեն ստեղծվել: Նրանց համար, ովքեր արդեն լրացել են 16 տարին, աշխատանքային օրը երկարացվել է 2 ժամով:

Պատճառները, թե ինչու երեխաները հայտնվեցին ճամբարում, շատ տարբեր էին, հաճախ չարաշահումները նույնքան աննշան էին, որքան մեծահասակները, ովքեր հենց այդտեղ էին նստած Գուլագ համակարգում: Նախկին բանտարկյալները հիշում են, որ 11-ամյա աղջիկ Մանյան, որը լիակատար որբ էր (հայրը գնդակահարվեց, մայրը մահացավ), պարզվեց, որ ոչ ոքի օգուտ չի բերում և հայտնվեց ճամբարում `սոխ հավաքելու համար: Կանաչ փետուրներ: Եվ դրա համար նրան մեղադրանք է առաջադրվել «յուրացում» հոդվածի համար: Trueիշտ է, տասը տարի տվեցին ոչ այնքան, որքան պետք է, այլ ընդամենը մեկ տարի: Այլ աղջիկներ, նրանք արդեն 16 տարեկան էին, մեծահասակների հետ միասին հակատանկային խրամատներ փորեցին, սկսվեց ռմբակոծությունը, որից նրանք ապաստան գտան անտառում: Այնտեղ մենք հանդիպեցինք գերմանացիներին, ովքեր շռայլորեն շոկոլադով հյուրասիրեցին աղջիկներին: Միամիտ աղջիկները, երբ դուրս էին գալիս սեփական ժողովրդի մոտ, անմիջապես պատմում էին այդ մասին: Դրա համար նրանք ուղարկվեցին ճամբար:

Այնուամենայնիվ, երեխաները կարող էին ճամբար մտնել հենց այնպես ՝ իրենց ծննդյան փաստով: Քաղաքացիական պատերազմի ժամանակ դուրս բերված իսպանացի երեխաները մեծացել էին խորհրդային որբանոցներում, բայց, այնուամենայնիվ, նրանք չափազանց անհարմար էին այս իրողություններում: Նրանք հաճախ փորձում էին տուն գնալ: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի սկզբին նրանք զանգվածաբար փակվեցին ճամբարներում, ոմանք հայտարարվեցին սոցիալապես վտանգավոր, ոմանք նույնիսկ մեղադրվեցին լրտեսության մեջ:

Այն երեխաների համար, որոնց տարիքը ծնողների ձերբակալման պահին արդեն 15 տարեկանից բարձր էր, տարբեր կանոններ էին սահմանվում: Նրանք, իբր, արդեն հասցրել էին կլանել իրենց ընտանիքում իշխող բուրժուական և հակախորհրդային տրամադրությունները, որոնք անմիջապես ճանաչվել էին սոցիալապես վտանգավոր և հայտնվել դատարանի առջև, այնուհետև դրանք ընդհանուր առմամբ ուղարկվել էին ճամբար:

Մեղադրանք առաջադրելու համար անհրաժեշտ էր, որ դեռահասը ինչ -որ բան խոստովաներ, դրա համար նրանք խոշտանգվեցին. Նրանք ստիպեցին նրանց մի քանի ժամ անընդմեջ կանգնել աթոռին, կերակրել նրանց աղի ապուրով և ջուր չտալ, գիշերը հարցաքննել, թույլ չտալով նրանց քնել: Նման հարցաքննությունների արդյունքները ակնհայտ էին. NKVD- ի աշխատակիցները երկար ժամանակ փակում էին երեխաներին `ծանր հանցագործությունների համար:

Ընդունված չէ խոսել այն մասին, թե քանի երեխա է անցել ճամբարի համակարգով այս տարիների ընթացքում: Տվյալների մեծ մասը դասակարգվել է, մյուսը երբեք չի համակարգվել կամ հաշվարկվել: Բացի այդ, ազգանունների, ծնողների անունների փոփոխությունը և մարդուն «արմատներից» զրկելու այլ մեթոդներ տվեցին իրենց արդյունքները. Անհնար էր հստակ իմանալ, որ այս երեխան ճնշված ծնողների որդին կամ դուստրն է: Իսկ երեխաներն իրենք նախընտրեցին դա թաքցնել իրենց ամբողջ կյանքը ՝ հասկանալով, որ դա իրենց կյանքի վերջի խարանն է: