Ինչ էին խաղում երեխաները 150 տարի առաջ. Մթնոլորտային նկարներ `աշխարհահռչակ նկարիչների կողմից

2024 Հեղինակ: Richard Flannagan | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 00:08

Պատմականորեն, խաղը մտավ մեր կյանքը անհիշելի ժամանակներից: Միևնույն ժամանակ, կան խաղեր, որոնք նույն ձևով են խաղում նույն կանոններով ամբողջ աշխարհում: Եվ, հավանաբար, անհնար է գտնել մի մարդու, ով մանկության տարիներին չի խաղացել թաքստոց, դասական, բռնակ (ֆուտբոլ), անկախ նրանից, թե որ երկիրն է, որ մայրցամաքում է ապրում և ինչ լեզվով է խոսում: Խաղերի համար աշխարհագրական սահմաններ չկան: Տարբեր երկրների նկարիչների ժանրային նկարների այսօրվա պատկերասրահը դրա վառ հաստատումն է: Դուք կզարմանաք, որ 100-150 տարի առաջ երեխաները խաղացած այս գրեթե բոլոր խաղերը ձեզ ծանոթ են մանկուց:

Արվեստագետները, ինչպես ոչ ոք, շրջապատող աշխարհի և նրա հոգևոր ընկալման հատուկ տեսլական ունենալով, չէին կարող անցնել այս գրավիչ և բոցավառ թեմայով: Նրանց կտավների վրա մենք կարող ենք մտածել ծիծաղելի երեխաների մասին, որոնք հուզիչ կերպով փորձում են ընդօրինակել մեծերին խաղերի միջոցով:

Խաղի զարգացման պատմությունը

Պատմական փաստերն անհերքելիորեն ապացուցում են, որ մարդկությունը հնագույն ժամանակներից խաղեր է խաղում: Մի անգամ ամեն ինչ սկսվեց ծիսական խաղերով, որոնք ժամանակի ընթացքում քաղաքակրթության զարգացման գործընթացը դարձավ ավելի բարդ և բազմազան: Խաղերը հորինվեցին և մտան մարդկանց կյանք գրեթե ցանկացած թեմայով ՝ պատերազմ, սեր, մայրություն, երևակայություն, պատմություն, ճանապարհորդություն, ինչպես նաև խաղային և գոյատևման խաղեր (գլադիատորների մարտեր և ռուսական ռուլետկա):

Հին ժամանակներից ի վեր խաղը հիմնականում կրթության ձև էր, ուստի դրան երեխաները ծանոթացել են վաղ տարիքից, որոնց, այսպիսով, սովորեցրել են ստեղծագործելու, աշխատանքի, ուրիշներին խնամելու, ձեռներեցության հմտություններ և այլն: Խաղը դեռ երիտասարդ սերնդի համար համարվում է իրական կյանքի մի տեսակ տարրական դպրոց: Նրա մեջ է, որ դրսևորվում են մարդկային որակները ՝ բացասական և դրական, այն երեխաների կարողություններն ու տաղանդները, որոնց հետ նրանք հետագայում դառնում են չափահաս:

Եվ մարդկությունը լիովին գիտակցում էր այն փաստը, որ խաղը անբաժանելի է իրական կյանքից իր զարգացման արշալույսին, գրել է Պլատոնը, ով ապրել է մ.թ.ա. 427 - 347 թվականներին:

Մեր ամբողջ կյանքը խաղ է

Գաղտնիք չէ, որ երեխաները սկսում են խաղալ ծննդյան պահից: Մեծանալով և զարգանալով ՝ նրանց խաղերը դառնում են ավելի բարդ և ավելի լավը: Եվ ժամանակի ընթացքում մանկության համար կենսական նշանակություն ունեցող խաղերը մեծահասակների համար դառնում են ժամանց և հաղորդակցություն իրենց ազատ ժամանակ: Այսպես թե այնպես, գործունեության այս տեսակը միշտ ուղեկցում է մարդուն իր ողջ կյանքի ընթացքում:

Խաղի միջոցով երեխաները սովորում են այն աշխարհը, որտեղ ապրում են ՝ դրանում արտացոլելով այն, ինչ տեսնում են իրենց շուրջը. Նրանք ընդօրինակում են մեծահասակներին ՝ կախված այն սեռից, որին երեխան պատկանում է. Նրանք աշխատանքը բաժանում են «արական» և «իգականի», «Հայրիկ» Եվ «մայրիկ», «որդի» կամ «դուստր», կամ նրանք ընդօրինակում են իրենց ծնողների աշխատանքային գործունեությունը:

Եվ հետաքրքիր է, որ տարբեր երկրների խաղերի մեծ մասը, որոշ տարբերություններով, շատ ընդհանրություններ ունի: Որոշ տարիքի բոլոր երեխաները մեծ հետաքրքրությամբ են ուսումնասիրում առարկաները. Դիպչելով, համտեսելով, զննելով դրանք տարբեր տեսանկյուններից, նրանք սկսում են պատկերացնել, որ այն, ինչ ընկել է իրենց ձեռքը, տարբերվում է իրականից: Եվ դա պայմանավորված է նրանով, որ այս բոլոր խաղերում կա մեկ հոգեֆիզիոլոգիական բնույթ:

Կույրերի սիրահարը, հավանաբար, ամենահայտնի խաղն է ամբողջ աշխարհում: Կարդացեք նաև ՝ Ինչ է նվաճում Sotheby's- ում միլիոններով վաճառված գլուխգործոցը ՝ Մակովսկու «Կույր մարդու գայթակղիչ խաղալը» /

Այո, ինչ կարող ենք ասել անցյալ դարի արվեստագետների մասին, որոնք պատկերում են փոքր երեխաներ, որոնք խաղում են տարբեր խաղեր, երբ մոտ 500 տարի առաջ հոլանդացի հայտնի նկարիչ Պիտեր Բրյուգել Ավագը գրել է զարմանահրաշ հանրագիտարանային նկար, որի վրա պատկերել է մոտ հարյուր խաղ: Ուշադիր նայեք, նրանցից շատերը հավանաբար ծանոթ են ձեզ: Դուք զարմացե՞լ եք: Միևնույն է:

Կարդացեք նաև ՝ Բրյուգել Ավագի «Մանկական խաղեր», որոնք երեխաները խաղացել են 5 դար առաջ և խաղում են այսօր:

Խաղացող երեխաների նկարների հիանալի պատկերասրահ: Այդպես չէ? Մենք տեսնում ենք կենդանի հաղորդակցություն, որի ընթացքում փոխանակվում է գիտելիքը ՝ ավելի մեծ երեխաներից մինչև փոքրերը, մենք տեսնում ենք հուզմունք, հետաքրքրություն, նպատակ և ուրիշներից ավելի լավը լինելու ցանկությունը: Եվ դա բերում է նրանց հրճվանք, երջանկություն, ուրախություն և երբեմն հիասթափություն և դժգոհություն, ինչպես մեծահասակների իրական կյանքում:

Բայց, ցավոք, մեր ժամանակներում խաղը, որպես այդպիսին, իր էությամբ, տեղափոխվել է վիրտուալ հարթություն: Մենք սկսեցինք ընտելանալ այն փաստին, որ երեխաների միջև կենդանի հաղորդակցությունը սկսեց փոխարինվել վիրտուալով: Եվ ով գիտի, թե որքան ժամանակակից երեխաները, խաղալով այս խաղերը, պատրաստ կլինեն կյանքի դաժան իրողություններին: