Theանճերի տիրոջ մեծ սուտը. Ինչպես էին տղաները իրականում ապրում անապատ կղզում

2024 Հեղինակ: Richard Flannagan | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 00:08

Incomանկացած անհասկանալի իրավիճակում մարդիկ կորցնում են իրենց մարդկային տեսքը. Մեզ սովորեցնում են դիստոպիական վեպերը: Նրանցում նկարագրված որոշ իրավիճակներ դժվար է վերարտադրվել իրական կյանքում, որպեսզի ստուգվի, թե որքանով է հեղինակը ճիշտ: Բայց հայտնի «liesանճերի տիրակալ» -ի հետ ամեն ինչ այլ կերպ ստացվեց. Դրա սյուժեն կարելի է համեմատել անապատ կղզում գտնվող տղաների իրական պատմության հետ:

Վայրի տղաներ եկեղեցու երգչախմբից

Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր Ուիլյամ Գոլդինգի վեպը, որը ճանաչվել է որպես գրականության գլուխգործոց, սովորաբար գնահատվում է ոչ միայն տեղի ունեցածի սյուժեի, հոգեբանության և լավ փոխանցված մթնոլորտի համար: Նա համարվում է լավ մոդել հասկանալու համար, թե ինչ է տեղի ունենում ծայրահեղ իրավիճակում գտնվող միանգամայն կուլտուրական մարդկանց հետ, հատկապես, երբ ոստիկանությունը նրանց հոգու վրա չէ:

Վեպի սյուժեի համաձայն ՝ ինքնաթիռը վթարի է ենթարկվում ամայի կղզու վրայով, որի վրա տեղափոխվում էին տարհանված տղաներ, որոնցից ոմանք եկեղեցու երգչախմբի երգիչներ են: Աղետից հետո ողջ են մնում միայն երեխաները: Շատ շուտով նրանցից շատերը կորցնում են քաղաքակրթության բոլոր մնացորդները: Տղաները հանդես են գալիս իրենց համար պարզունակ կրոնով և սկսում սպանել այն ընկերներին, ովքեր փորձում են քաղաքակիրթ մարդու դիրքերից խոսել իրենց հետ: Քանի որ մենք խոսում ենք երեխաների մասին, վայրենի դառնալու գործընթացը արագորեն ընթանում է:

Իհարկե, չի կարելի զիջել այն փաստը, որ Գոլդինգը ավելին է արել, քան պարզապես տղաներին ծայրահեղ պայմաններում դնելը ՝ առանց պետական վերահսկողության: Նրանք փրկվեցին ինչ -որ պատերազմից: Նրանք կարող էին շատ սարսափելի բաներ տեսնել տարհանումից առաջ: Եկեղեցու երգչախմբերի տղաները հաճախ դառնում են ոտնձգությունների զոհ, ինչը նրանց հոգեբանորեն ավելի կայուն չի դարձնում: Տղաներից ոմանք հավանաբար հաճախում էին դասական բրիտանական փակ դպրոցներ, որտեղ իրականում խուլիգանությունը խրախուսվում էր որպես հարաբերությունների ձև: Ի վերջո, նրանք բոլորն ունեցան ինքնաթիռի վթարի ենթարկվելուց հետո սեփական մահվան գրեթե կատարման փորձ:

Այս ամենը միասին վերցրած հստակ ազդեցություն կունենա ոչ միայն վերահսկողության բացակայության վրա: Այնուամենայնիվ, ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ գիրքը վառ կերպով ցույց է տալիս, թե որքան բարակ է քաղաքակրթության և ալտրուիզմի արշավանքը մեզ վրա, և թե որքան քիչ է անհրաժեշտ դրա թռիչքից:

Սա չի նշանակում, որ նման գաղափար ունեցող գիրքը ուրախությամբ տպագրվեց: Գոլդինգը մերժվեց քսանմեկ հրատարակիչների կողմից, և քսաներկուսը պարտավորվեցին հրապարակել ՝ պայմանով, որ պատերազմի մասին պարզաբանումը դուրս գա սյուժեից. Ի սկզբանե դա շատ կոնկրետ միջուկային պատերազմ էր ՝ նշանավորելով աշխարհի մոտալուտ և անխուսափելի ավարտը:. Շատերի կարծիքով, նրա հիշատակումը շահարկում էր այն ժամանակվա տարածված վախերի վերաբերյալ:

Իսկ իսկական տղաները ամայի կղզում

Վեպի թողարկումից 11 տարի անց ՝ 1965 թվականին, դպրոցական տարիքի վեց տղա ավելի քան մեկ տարի մնացել էին անապատ կղզում: Fակատագիրը հնարավորություն տվեց տեսնել, թե ինչպես են իրական երեխաներն իրենց պահում նման հանգամանքներում և համեմատվել հայտնի վեպի հետ: Իհարկե, այս տղաները չեն փրկվել պատերազմից և ինքնաթիռի կործանումից, բայց այդ գործոնները դեռ հաշվի չեն առնվում «liesանճների տիրոջ» սյուժեն քննարկելիս:

1966 թ. -ին ավստրալացի Պիտեր Ուորները, իր ձկնորսական նավակով անցնելով Տոնգայից հարավ գտնվող անմարդաբնակ, փոքրիկ, ժայռոտ կղզու կողքով, այնտեղ նկատեց մի երեխայի: Ամբողջովին մերկ, երկար մազերով դեռահաս դեռահասը ժայռից ցած է նետվել և լողացել դեպի նավը: Otherայռերին հայտնվեցին այլ տղաներ: Նրանք գոռում էին ամբողջ ուժով ՝ ակնհայտորեն վախենալով, որ Ուորները կհեռանա: Պետրոսը սպասեց, որ այդ առաջին տղան նստի:«Իմ անունը Ստեֆան է», - ասաց դեռահասը: «Մենք վեց հոգի ենք այստեղ, և մենք, կարծես, այստեղ ենք տասնհինգ ամիս»:

Ուորները անմիջապես կապվեց ափի հետ … և իմացավ, որ կղզում գտնվող տղաները պաշտոնապես թաղված են վաղուց: «Հրաշք է»: բղավեց իր ռոքի-թոկի մեջ: Պատանիները Նուկուալոֆ կաթոլիկ գիշերօթիկ դպրոցի սաներն էին: Ավելի քան մեկ տարի առաջ նրանք գողացան ձկնորսական նավը ՝ Ֆիջիում ինչ -որ տեղ խիստ դպրոցից փախչելու համար: Փախուստի դիմածներից ամենատարեցը տասնվեց տարեկանն էր, փոքրը ՝ տասներեքը:

Դպրոցականներն իրենց հետ վերցրեցին սնունդ (բանան և կոկոս) և գազի այրիչ, բայց նրանք չէին մտածում կողմնացույցի կամ քարտեզի մասին: Նրանք նավ են գողացել մի տղամարդուց, ում հետ նրանք վաղուց վատ հարաբերությունների մեջ էին, որպեսզի չնեղացնեն ինչ -որ լավ մարդու: Երբ նավակը դուրս եկավ գիշեր, տղաները արագ քուն մտան: Մենք արթնացանք այն փաստից, որ դրանք ջրով են լցվել. Փոթորիկ սկսվեց: Նրանք բարձրացրին առագաստը. Այն քամուց կտոր -կտոր եղավ: Theեկը վնասվել է: Դեռահասները ոչ միայն կորել են ծովում, տարվել ափից, այլև չեն կարողացել կառավարել նավակը: Նրանք հրաշքով գոյատևեցին ութ օր ՝ առանց սննդի և գրեթե առանց ջրի:

Կյանքի ռոք

Ավելի քան մեկ շաբաթ անց նրանք տեսան մի անբարյացակամ ժայռ, որը դուրս էր ցցված ծովից: Մինչ այժմ նրանք չէին կարող տեսնել այլ երկիր, ուստի տղաները լողացին դեպի ժայռը: Բարեբախտաբար, այն բավականաչափ մեծ էր ՝ ծառեր և այլ բույսեր տեղավորելու համար: Ձկների և թռչունների ձվերի վրա մի քանի շաբաթ ապրելուց հետո տղաները բարձրացան ժայռի գագաթը և այնտեղ գտան լքված ֆերմայի նման մի բան `բանանի այգով և բանջարանոցով` լցված վայրի տարոյով: Նույն վայրի հավերը պտտվում էին այգում:

Տղաները ջուրը պահելու համար ծառերի բներից գոգնոցներ էին հանում: Նրանք կարողացան նաև կրակ վառել և այն մեկ տարվա ընթացքում անմար էին պահում, քանի որ բավարար բույսեր կային: Նրանց կյանքը չէր սահմանափակվում միայն սնունդ և ջուր ձեռք բերելով: Որպեսզի չխելագարվեն, նրանք իրենց համար կազմակերպեցին ժամանցի վայրեր `բադմինտոն խաղալ, ճոճանակի վրա ճոճվել:

Դեռահասները բաժանվեցին թիմերի, որոնք զբաղվում էին այգեգործությամբ, խոհանոցով և որսորդությամբ և անվտանգությամբ: Նրանց հաջողվեց մի տեսակ կիթառ պատրաստել իրենց համար, որպեսզի երեկոները ուրախանան: Պայմանավորվածությամբ, հենց որ մեծ վեճ սկսվեց, նրանք գնացին կողմերը ՝ զովանալու: Բոլորը հասկանում էին, որ համախմբվածությունը գոյատևման բանալին է: Երբ ինչ -որ պահի, երբ անձրևները երկար ժամանակ դադարեցին, նրանք գրեթե խելագարվեցին ծարավից, բայց այդպես էլ չշտապեցին փոխադարձ մեղադրանքների մեջ:

Մի օր նույն Ստեֆենը, ով շտապեց որսալ Ուորների նավը, ընկավ ժայռից: Նա ողջ է մնացել, բայց կոտրել է ոտքը: Մնացածը նրան գրկած բարձրացրին ժայռերի վրայով և նրան դարձրեցին անվադող, ինչպես ասում էին դպրոցում `փայտերից և որթատունկից: Որպեսզի ոտքը հնարավորինս հավասարաչափ բուժվի, տղաները որոշեցին, որ Ստիվենի համար ավելի լավ է երկար պառկել ՝ գործնականում չշարժվելով, և իրենց աշխատանքը բաշխեցին միմյանց մեջ: Ավելի ուշ բժիշկը զարմացավ ՝ տեսնելով, թե որքան լավ է բուժել դեռահասի ոտքը:

Դժբախտ ավարտ: Ոչ երջանիկ

Այն բանից հետո, երբ վեց տղաները վերադարձան քաղաքակրթություն և հետազոտվեցին բժշկի կողմից, նրանք … Նրանք բերման ենթարկվեցին ոստիկանական բաժանմունք: Տեղեկանալով, որ նավակի առեւանգողները ողջ են, դրա տերը որոշել է, որ իրենց համար դիմելու պահը ամենահարմարն է:

Բայց Ուորները, պետք է ասեմ, հարուստ ընտանիքից երիտասարդ էր, ով կապեր ուներ: Նա կարողացավ համոզել հեռուստատեսության մարդկանց, որ այս պատմությունը արժանի է նրանց ուշադրությանը, և որ այն կարող է օգտագործվել վավերագրական ֆիլմ ստեղծելու համար: Հեռուստատեսության անձնակազմի համաձայնությամբ նա եկավ նավակի տիրոջ մոտ և խնդրեց նրան ՝ նրան հրավիրելով նկարահանվել ֆիլմում և փոխհատուցելով առեւանգված նավակի արժեքը (նույնիսկ տոկոսներով): Տղաները ազատվեցին կալանքից, և Պետրոսը համոզվեց, որ նրանք հասել են Տոնգա, որտեղ նրանց լացակումած հարազատներն արդեն սպասում էին նրանց:

Շուտով Տոնգայի թագավորը Պետրոսին հրավիրեց հանդիսատեսի մոտ: Նա Ուորներին անվանեց Տոնգի ազգային հերոս և հարցրեց, թե կարո՞ղ է ինչ -որ բան անել իր վեց երիտասարդ հպատակների փրկչի համար:Պետրոսը թույլտվություն խնդրեց թագավորության ափերից ծովախեցգետին որսալու և իր սեփական բիզնեսը հիմնելու համար, և դա ստացավ: Ավելորդ է ասել, որ միայնակ ժայռից վեց դեռահասներ առաջինն էին աշխատանք գտել օմար բռնող նավում, և որ նրանք ուրախ էին դառնալ իսկական նավաստիներ, նույնիսկ եթե նրանք ճանապարհորդում էին միայն իրենց հայրենի ափերին: Նրանց ապագան ապահովված էր: Եվ նավը կոչվեց իրենց փրկած ժայռի անունով ՝ Աթա:

Երբեմն գրողները, սակայն, խորաթափանց են. 3 գրական սովետական դիստոպիա, որոնք կանխատեսում էին ապագան ավելի ճշգրիտ, քան մենք կցանկանայինք