Ո՞րն էր «կռվարարությունը» ցարական, կայսերական և խորհրդային բանակներում `առանձնահատկություններ և տարբերություններ

2024 Հեղինակ: Richard Flannagan | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 00:08

Հզոր բանակը պետական անվտանգության երաշխիք է: Եվ դրա ուժը խիստ կարգապահության մեջ է: Այնուամենայնիվ, կա մի երևույթ, որը քայքայվող ազդեցություն ունի ռազմական կառույցների վրա `« վտանգ »: Ոչ կանոնադրական հարաբերությունները նկատվում էին գործնականում Ռուսաստանի պետության բանակի գոյության բոլոր փուլերում: Եվ նրանք միշտ չէ, որ անհրաժեշտ են համարում պայքարել այս երեւույթի դեմ:

Ռուսական թագավորության զինված ուժերի կառուցվածքը և բանակի կրթության առանձնահատկությունները

Նախապատմական ժամանակների ռուսական բանակը ներկայացնում էր այն մարդկանց միությունը, որոնք անհրաժեշտության պատճառով զինվորական ծառայության էին կանչվել: Հիմնականում, այսպես կոչված, սպասարկող մարդիկ գալիս էին անվճար դասերից: Օրինակ, ազնվականության և բոյարների ներկայացուցիչները ձևավորեցին հեծելազոր և հեծյալներ: Նրանք եկել էին անձնական ջոկատներով, որոնք ուղղակիորեն զեկուցում էին իրենց: Selectionինծառայողները «ըստ ընտրության» ներառում էին կազակներ, նետաձիգներ և հրետանավորներ, որոնք նույնպես ունեին իրենց կառույցները: Բանակ են տարվել նաև գյուղացիներ, ճորտեր և եկեղեցու պաշտոնյաներ: Այս հսկայական աշխարհազորայինները չունեին մասնագիտական պատրաստվածություն և կենտրոնացված ղեկավարում: Օտարերկրյա զորամասերի վարձումը, որով սկսեց զբաղվել Իվան Ահեղի հայրը ՝ Վասիլի III- ը, նույնպես չարդարացրեց իրեն:

Առաջին կանոնավոր գնդերը ստեղծվեցին ցար Ֆյոդոր Ալեքսեևիչի օրոք: Նրանց պատրաստմանը ներգրավված էին օտարերկրյա ռազմական մասնագետներ: Ռուսական բանակի չափերի մեծացումը ռազմական ոլորտում արմատական վերափոխումներ էր պահանջում:

Պետրոս I- ի ռազմական բարեփոխումը և բանակի «ահաբեկման» առաջացումը

Համառուսական կայսր Պետրոս I- ը գիտակցեց, թե որքանով էր կորցնում գոյություն ունեցող բանակը եվրոպական տերություններին: Նա առաջնահերթություն տալով երկրի անվտանգությանը, արմատապես փոխեց զորամասերի կառուցվածքը ՝ բանակը դարձնելով պրոֆեսիոնալ: 1705 թվականից սկսեց գործել հրամանագիր, որը նախատեսում էր պարտադիր ցմահ հավաքագրում, որը վերաբերում է բոլոր դասերին: Բոյարներն ու ազնվականները որոշում ընդունեցին նրանց անձամբ ծառայության ուղարկել, այլ սոցիալական շերտերի համար հարցը որոշեց գյուղացիական համայնքը կամ նրա հողատեր-հողատեր: Այդ պահից սկսած նորակոչիկները դարձան զինվորներ ցմահ, և ոչ միայն ռազմական գործողությունների տևողության, ինչպես նախկինում էր:

Այս բարեփոխումն ունեցավ հետևանքներ. Զինվորականների շրջանում հայտնվեց հատուկ կատեգորիա `հնաբնակները: Նորակոչիկ-նորակոչիկները նրանցից ստացան հրահանգներ, թե ինչպես կատարել կանոնադրության պահանջները, սովորեցին, թե ինչպես խուսափել հրամանատարներից կավիլներից: Հենց այս հարաբերությունները, որոնք հիմնված էին ծառայության կյանքի և ռազմական արժանիքների վրա, դարձան «ահաբեկման» նախատիպը:

Ֆիզիկական պատժի ինստիտուտ, բռնակալ սպաներ և «ցուկի» ռազմական դպրոցներում ՝ Պետրոս I- ի իրավահաջորդների օրոք

Tsարական բանակում «ահաբեկման» բարգավաճումը և սպաների դաժան վերաբերմունքը զինվորների նկատմամբ պայմանավորված էր ֆիզիկական պատժի գործող համակարգով: Հարձակումը ամենափոքր բանն է, որով վետերան զինվորներն ու նրանց վերադասները «պարգևատրեցին» նորակոչիկներին: Սպաներն օգտագործել են մտրակներ և թքել: Լեգենդներ կային հայտնի զորավար Ալեքսեյ Առաքչեևի դաժանության մասին: Ասում էին, որ նա իր ձեռքով պոկել է նռնակաձիգի բեղերը: Ականավոր հրամանատար Ալեքսանդր Սուվորովը նույնպես չի մերժել ֆիզիկական պատիժը:

Ոչ կանոնակարգային հարաբերություններ են նկատվել ոչ միայն գործող բանակում, այլև ռազմական դպրոցներում: Կրտսերի նկատմամբ ավագ կուրսանտների ծաղրն ինքնահաստատման նպատակով կոչվում էր «ցուկ»:

Եկատերինա II- ի օրոք ֆիզիկական պատիժը վերացվեց:Այնուամենայնիվ, Ալեքսանդր I- ը դրանք վերադարձրեց բանակային կյանք, ինչի արդյունքում կուրսանտների միջև տեղի ունեցավ բաժանում ըստ ֆիզիկական տոկունության աստիճանի: «Տեմպեր» -ը, այսինքն ՝ մեկը, ով կարող էր դիմանալ առնվազն հարյուր մտրակի հարվածի, որպես պատիժ իր չարաճճիությունների համար, սկսեց պահանջել ավելի քիչ դիմացկուններին բռնապետելու իրավունք: XIX դարի վերջին «պոկելը» ներթափանցեց գրեթե բոլոր ռազմաուսումնական հաստատություններ: Ավագ դասընթացների աշակերտները ցինիկաբար իրենց բռնարարքն անվանել են ֆիզիկապես և բարոյապես թույլերին դուրս մղելու արդյունավետ միջոց, որոնք չեն կարող դառնալ իսկական ռազմիկներ:

«Խշշոց» և կանոնակարգ խորհրդային բանակում

Ենթադրվում է, որ SA- ի վտանգի առաջին ալիքը գտնվում է հետպատերազմյան տարիներին: Հետո պատերազմի միջով անցած շատ զինվորներ զորացրված չէին: Անպատրաստ երիտասարդների նկատմամբ գերազանցության զգացումը խթան հանդիսացավ «ահաբեկման» առաջացման համար: Երկրորդ ալիքը հրահրվեց զինծառայության պայմանների կրճատման մասին 1967 թվականի հրամանագրով, ինչը հանգեցրեց «ծերերի» թշնամանքի ձևավորմանը նորակոչիկների նկատմամբ, ովքեր կարողացել էին «քաղաքացիական կյանքի» համար մեկնել իրենցից առաջ: Իրավիճակը սրել է հանցավոր տարրի բանակ զորակոչվելը: Դրա շնորհիվ լուծվեց զորակոչիկների թվի նվազման խնդիրը, որն առաջացավ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հետևանքով առաջացած ժողովրդագրական ձախողման արդյունքում:

Այս կամ այն չափով զինված ուժերի բոլոր ճյուղերը ենթարկվում էին վտանգի: Էլիտա դասակարգված ստորաբաժանումներ. Հատուկ ջոկատայիններ, հետախուզություն, հրթիռային զինծառայողներ, սահմանապահներ, օդադեսանտային ուժեր `ավելի քիչ; շինարարական գումարտակ, մոտոհրաձգային և ավտոմոբիլային զորքեր, լոգիստիկ ծառայություններ `շատ ավելի մեծ չափով: «Բուլինգի» ամենաանվտանգ դրսեւորումները կատակներն ու գործնական կատակներն էին ՝ «ծերերի» համար տնային աշխատանք կատարելը: Բայց հայտնի են նաև բռնության, ծեծի, այլասերված սեռական հարաբերությունների բռնի գործողություններ:

Aինվորների շրջանում կար խիստ հիերարխիա: Ամենաազրկված և ճնշված կաստան «ոգիներն» էին: Նրանք պարտավոր էին կատարել հնաբնակների ցանկացած, հաճախ նվաստացուցիչ, հանձնարարություններ և զորանոցում ամենակեղտոտ աշխատանքը: Անընդհատ հոգեբանական և ֆիզիկական ճնշման մթնոլորտում գոյությունից մեկ տարի անց «ոգին» դարձավ «շերեփ»: Հաճախ, իրենց վերապրած նվաստացումը փոխհատուցելու համար, «փրփուրները» սկսեցին ծաղրել նորակոչիկներին, քան հիններն էին: Demորացրվելուց 6 ամիս առաջ զինվորը ստացել է «պապի» կարգավիճակ: Պետք է նշել, որ «պապերը» հաճախ «ոգիներին» պաշտպանում էին դաժան «շերեփներից»:

Խորհրդային բանակում առանձնահատուկ երևույթ է այն համայնքը, որը ձևավորվել է նախ տարածքային, այնուհետև ազգային հողի վրա: Ազգային համայնքներում երիտասարդների նվաստացում չի եղել, հարաբերությունները նման են դաստիարակության: Նման խմբերն ավելի տարածված էին Կենտրոնական Ասիայից և Կովկասից ներգաղթյալների շրջանում, ավելի քիչ ՝ սլավոնների շրջանում:

Բուլինգի բնույթի հարցը բարձրացվել է երկար տարիներ: Դրա առաջացման պատճառների թվում գիտնականները նշում են հոգեբանական, մշակութային և սոցիալական գործոնները:

Ի դեպ, միջնադարյան կոլեկտիվներում, հիմնականում ուսանողներ, ինչ -որ բան կիրառվում էր ավելի վատ, քան ահաբեկելը: