Ի՞նչ դասագրքեր և գրքեր պետք է կարդալ ՝ միջնադարյան և վաղ ժամանակակից ժամանակների պատմությունը հասկանալու համար

2024 Հեղինակ: Richard Flannagan | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 00:08

Սկսենք … դպրոցական գրքերից: Գուցե ընդհանրապես չարժեր հիշատակել այս գրքերը, եթե դրանք սովորական դասագրքեր լինեին, բայց դրանք անսովոր և փորձնական դասագրքեր են: Նրանց գումարեք ևս երկու դասական գիրք և ընթերցող, և դա մեր գրական-պատմական վեցն է:

Բ. Բոյցով Մ., Շուկուրով Ռ. Միջնադարի պատմություն. Միջին ուսումնական հաստատությունների VII դասարանի դասագիրք: - Մ. 1995 թ

Հիանալի դասագիրք յոթ դասարանցիների համար: Գիրքը գրված է լավ և պարզ ռուսերենով: Ձերն իսկապես հաճույք է ստացել մի փոքր սովորել դրանից: Մեր տարբերակը երկու հատորով էր: Նա մեր դպրոցում էր լրացուցիչ ընթերցանության համար, և հիմնականը, որ մենք ունեինք, ձանձրալի, ստանդարտ և հնացած դասագիրքն էր Ագիբալովայի և Դոնսկոյի, որոնք արդեն վաղուց թոշակի անցած էին:

Գրքի հեղինակները լուրջ գիտնականներ են, և ոչ միայն ուսուցիչներ կամ մեթոդաբաններ: Միխայիլ Բոյցովը միջնադարյան Գերմանիայի մասնագետ է, Ռուստամ Շուկուրովը `Բյուզանդիայի, թյուրքական աշխարհի և Իրանի: Կարելի է տեսնել, որ գրելիս նրանք փորձել են ոչ միայն և ոչ այնքան շատ տեքստում սեղմել սահմանված քանակությամբ փաստեր, այլ, առաջին հերթին, ստեղծել հազարամյա դարաշրջանի ամբողջական պատկեր: Ronամանակագրական առումով դասագիրքն ընդգրկում է IV-XV դարերը: Նյութի մեծ մասն ավանդաբար նվիրված է Արևմտյան Եվրոպային, բայց կա նաև սլավոնների վերաբերյալ նյութեր, պարբերություններ մահմեդական քաղաքակրթության առաջացման վերաբերյալ, ինչպես նաև դասագրքում նշանակալի տեղ է զբաղեցնում Արևելյան Հռոմեական կայսրության մասին տեքստերը: Առանձին -առանձին, պետք է ասել, որ շատ է գրվել միջնադարյան մշակույթի և հոգևոր ավանդույթի մասին: Սա հատկապես լավ է, քանի որ բոլոր գրքերում մշակույթի բաժինները միշտ տուժում են: Նրանք գրում են դրա մասին վերջին և, ցավոք, կարդում են այն մնացորդային հիմունքներով: Հետաքրքիր է, որ հեղինակները պատմական սյուժեների մեջ ներմուծում են ոչ ստանդարտ 7 -րդ դասարանի դպրոցական դասագրքի համար: Օրինակ, նրանք խոսում են Արթուր թագավորի առասպելի, Պրեսբիտեր Johnոնի լեգենդի ծագման մասին, և նույնիսկ լուսավորում են հիսաքսազմի երևույթը:

Բոյցովի և Շուկուրովի դասագրքի ամենաուժեղ կողմը լրացուցիչ նյութերն են: Ավելի ճիշտ ՝ ոչ թե լրացուցիչ, այլ հավասար է հիմնական տեքստին: Յուրաքանչյուր պարբերությունից հետո կան մեծ հատվածներ միջնադարյան տեքստերի թարգմանություններից: Այսպիսով, այս ձեռնարկը դեռ մի փոքր ընթերցող է: Բնօրինակ է նաև միջնադարյան տեքստերի ընտրանին: Այսպիսով, այնպիսի մատենագիրների ակնկալվող տեքստերով, ինչպիսիք են ՝ Հորդանան, Պրոկոպիոս Կեսարացին, Գրիգոր Տուրը, կա հատված Սևերին Բոետիուսի «Փիլիսոփայության մխիթարությունից» (հեղինակի ճակատագիրը նկարագրված է համապատասխան պարբերության հիմնական տեքստում); շատ բանաստեղծություններ. արաբերեն, խաչակրաց արշավանքների երգեր, Ռոլանդի երգը, Աղվեսի սիրավեպը, աշուղների պոեզիան և այլն: Պարբերություններից և միջնադարյան տեքստերից հետո հարցերը տեղերում կարող են ոչ միայն երեխա դառնալ, այլև չափահաս, հեղինակներն իրենք են ասում, դրանք որոշ չափով ընտրովի չեն: Նկարազարդումներն ու քարտեզները լավն են: Trueիշտ է, իմ հրապարակման մեջ ինձ դուր եկավ Կրակ դե Շեվալյեի ամրոցը պատկերող գծագրի ստորագրության սխալը: Այն ասում է, որ սա տաճարային ամրոց է, բայց, ըստ էության, դա հիվանդանոց է: Թերևս հնարավոր կլիներ տեքստում որսալ մի քանի փոքր «լու», բայց դա այժմ մեր խնդիրը չէ:

Ընդհանուր առմամբ, դասագիրքը շատ հետաքրքիր է կարդալ և, մեր կարծիքով, կհամապատասխանի ոչ միայն փոքրերին, այլև մեծերին:

Գուրևիչ Ա. Յա., Խարիտոնովիչ Դ. Ե. Միջին դարերի պատմություն: Մ. 1995

Այս գիրքը մի բան է դպրոցական դասագրքի և համալսարանի դասագրքի միջև: Արմանալի չէ, որ դասագրքում նշված չէ, թե ինչ դասերի համար է այն նախատեսված: Նրա ընթերցողները, ամենայն հավանականությամբ, ամենատարեց դպրոցականներն են կամ ուսանողները: Ես ինքս նրա մասին իմացա միայն իմ դասավանդման պրակտիկայի ընթացքում:Unfortunatelyավոք, այն սովորաբար օգտագործվում է միայն որպես լրացուցիչ օգնություն: Գիրքը գրվել է «պատմական մարդաբանություն» գիտական ուղղության շրջանակներում, և դա անմիջապես ակնհայտ է դառնում, նույնիսկ բովանդակության աղյուսակից: Արոն Յակովլևիչ Գուրևիչը 20 -րդ դարի մեր երկրի ամենամեծ միջնադարագետներից է, մեր երկրում և արտերկրում ճանաչված առաջատար գործիչ: D. E. Խարիտոնովիչը նաև շատ լուրջ գիտնական է:

Տեքստը գրված է ավելի քիչ հուզիչ, քան Բոյցովը և Շուկուրովը, բայց ավելի հիմնարար: Ronամանակագրական առումով դասագիրքն ընդգրկում է Արևմտյան Հռոմեական կայսրության անկումից մինչև 17 -րդ դարի կեսերը, այսինքն ՝ ոչ միայն միջնադարը, այլև մասամբ այն, ինչ այժմ սովորաբար կոչվում է վաղ ժամանակակից ժամանակ: Այնուամենայնիվ, շեշտը դրվում է միջնադարի բովանդակության վրա: Նկարազարդումները լավն են: Օգնության սեղան նույնպես: Ավելին, սա ոչ միայն ժամանակագրական աղյուսակ է, այլև տերմինների բառարան, որոնք չեն բացատրվում դասագրքի տեքստում, այլ պարզապես ընդգծված են մեծ տպագրությամբ. Դրանք կարելի է դիտել գրքի վերջում: Այնտեղ, վերջում, կա միջնադարյան պատմության մասին գեղարվեստական գրականության ցանկ:

Այս ձեռնարկի ամենահետաքրքիր առանձնահատկությունը հենց մոտեցումն է: Քաղաքական պատմության մեջ, օրինակ, կա դասագրքերի համար անսովոր «կայսրության գաղափարի» խաչմերուկ, որի գոյությունը մարդկանց մտքում առկա է Արևմուտքում Հռոմի անկումից հետո և Կարոլինգյան և Օտտոնյան ժամանակաշրջաններ: Ընդհանրապես, ավելի քիչ ուշադրություն է դարձվում քաղաքական պատմությանը, ավելի շատ մշակույթին և հատկապես միջնադարյան մարդու մտածելակերպին և նրա առօրյային: Սրանք, առաջին հերթին, գրքի երրորդ մասի գլուխներն են ՝ «Փոփոխություններ քաղաքաբնակների աշխարհի պատկերում», «Աշխարհի պատկեր. Երկրային աշխարհ և գերեզմանից այն կողմ», «Մանկություն, պատանեկություն, երիտասարդություն »,« Pարդերը և նրանց զոհերը »,« Ֆանտազիայի և կառնավալի աշխարհը »,« Ամենօրյա կյանքը միջնադարում »: Դասագրքի թերությունները ներառում են Բյուզանդական կայսրության նկատմամբ փոքր ուշադրություն (կա միայն IV-VIII դարերի ժամանակաշրջան) և սլավոնների պատմության գրեթե լիակատար բացակայությունը: Արաբական խալիֆայության պատմությունը, ինչպես նախորդ դասագրքում, ներկայացված է վաղ շրջանում:

Որպես վերջաբան, կարող ենք ասել, որ սա շատ տեղեկատվական դասագիրք է, բավականին հետաքրքիր չափահաս ընթերցողի համար:

Միջնադարյան Եվրոպան ժամանակակիցների և պատմաբանների աչքերով: Գիրք կարդալ հինգ մասից: Պատասխանատու խմբագիր, պատմության դոկտոր Ա. Լ. Յաստրեբիցկայա. Մ. 1995

Հինգ մաս.

Առաջին մաս. Միջնադարյան Եվրոպայի ծնունդն ու ձևավորումը 5-9-րդ դարերում: Երկրորդ մաս: Եվրոպական աշխարհ: X-XV դդ.

Երրորդ մաս. Միջնադարյան մարդը և նրա աշխարհը: Մաս չորրորդ: Միջնադարից մինչև ժամանակակից ժամանակներ: Նոր մարդ:

Հինգերորդ մաս. Անձը փոփոխվող աշխարհում:

Այս գրքերը Interprax հրատարակչության կողմից հրատարակված «Համաշխարհային պատմությունը և մշակույթը ժամանակակիցների և պատմաբանների աչքերով» շարքի մի մասն են: Եթե հանդիպեք այս շարքի որևէ գրքի, վերցրեք դրանք առանց վարանելու: Սա հիանալի և շատ հազվագյուտ հրատարակություն է: Այժմ այն շատ դժվար է գտնել թղթային տեսքով: Այն վաճառվում է որպես գիրք ուսուցիչների և, հնարավոր է, ավագ դպրոցների աշակերտների համար: Հինգ հատորանոց գիրքը, անշուշտ, կհամապատասխանի նաև մեծերին: Ինչպես և նախորդ գիրքը, սա արդյունք է խորհրդային պատմաբանների ՝ արևմտյան գիտության նվաճումներին ծանոթության, որը հիմնականում փակ էր հայրենական ընթերցողի համար մինչև XX դարի 80 -ական թվականները: Գլոբալ միտումների ներածումը առաջացրեց ռուս միջնադարյան ուսումնասիրությունների բում, որը մասամբ շարունակվում է մինչ օրս: Գրքերը ներկայացնում են նոր պատմական գիտություն, որը վերադառնում է այսպես կոչված «տարեգրությունների դպրոցի» հեղափոխությանը և այս առումով նաև կից է Գուրևիչի և Խարիտոնովիչի դասագրքին: Գրքերը բաղկացած են հեղինակի էսսեներից ՝ հատված հատվածներից առաջատար հետազոտողների գրքերից և հոդվածներից և աղբյուրներից ստացված տեքստերից: Երկուսն էլ տրված են հավելվածներում: Այս ամենը գրված է լավ լեզվով և կատարյալ ընթեռնելի է: Յուրաքանչյուր բաժնի վերջում կա լրացուցիչ ընթերցման կարճ ցուցակ:

Ինձ հատկապես գոհացրեց ներածությունը, որը բացատրում էր, թե որն է նոր պատմական գիտությունը, և ինչ վիճակում էր այն XX-XXI դարերի սկզբին և մասամբ այժմ: Այս բաժինը անսպասելի էր միայն կարդալու գրքի համար: Որոշ շարադրություններ, այնուամենայնիվ, կարող են հնացած թվալ թեմային ծանոթ ընթերցողին:Ամենավատը հավանաբար խաչակրաց արշավանքների ժամանակ է: Այս թեման արդեն շատ գաղափարական էր: Կարելի է տեսնել, որ շարադրության հեղինակը կամ ծանոթ չէ, կամ, հասկանալի պատճառներով, չի հղում արևմտյան հետազոտողների հիմնարար աշխատանքներին: Սա խորհրդային մոտեցման իներցիան է: Թերեւս նմանատիպ մի բան կա ինձ համար քիչ ծանոթ այլ բաժիններում: Այնուամենայնիվ, սա չի փչացնում գրքերի ընդհանուր տպավորությունը: Եթե ինձ խնդրեին նշել ոչ թե զուտ գիտական աշխատություն, այսինքն ՝ ոչ մի մենագրություն, որով միջնակարգ դպրոցի խելացի աշակերտը կարող է ծանոթություն սկսել միջնադարին, ես այս գրքերը կանվանեի: Ես դրանց անալոգներ չգիտեմ: Ես դրանք խորհուրդ կտայի ի լրումն Գուրևիչի և Խարիտոնովիչի դասագրքերի, և, հնարավոր է, պարզ ժամանակակից դպրոցական դասագրքերի: Վերջին դեպքում, ամենայն հավանականությամբ, նյութը ավելի քիչ կհամընկնի: Ես կարող եմ միայն ափսոսալ, որ այս գրքերը իմ դպրոցում չէին: Իշտ է, այն ժամանակ համալսարանի դասախոսությունների ժամանակ ես շատ ավելի կձանձրանայի:

Այժմ մենք երեխաների համար գրքերից անցնում ենք մեծահասակների:

Միջին դարերի պատմություն 2 հատորով (խմբ. ՝ Ս. Պ. Կարպով) - 6 -րդ հրատարակություն: Մ. 2008

Սա դասական դասագիրք է միջնադարի և վաղ ժամանակների վերաբերյալ: Առաջին հատորը 5-15-րդ դարերից է; երկրորդ հատորը `XVI -XVII դդ. Այնուամենայնիվ, այստեղ ոչ մի նյութ չկա արևմտյան և հարավային սլավոնների վերաբերյալ: Նրանց ուսումնասիրության համար կա առանձին դասագիրք: Գիրքը գրվել է լուրջ մասնագետների կողմից, հուսալի է, տալիս է ընդհանուր լավ ժամանակաշրջանի նվազագույն պատկերացում, բայց, ինչպես վայել է համալսարանի ճիշտ դասագրքին, այն ձանձրալի է: Առաջադեմ ընթերցողի համար այն օգտակար է ոչ այնքան իր տեքստի, որքան «Մատենագիտություն» բաժնի համար: Այնուամենայնիվ, միշտ հարմար է թարմացված մոռացված նյութը թարմացնելու համար:

Հելմուտ Քենիգսբերգեր. Եվրոպա միջնադարում 400 - 1500. M. 2001 / Helmut Koenigsberger. Վաղ ժամանակակից ժամանակների Եվրոպա 1500 - 1789: 2006 թ

Այս երկու գրքերը `Եվրոպայի պատմության երեք հատորից մի մասը, շատ հետաքրքիր են: Սա Մեծ Բրիտանիայում շատ տարածված դասագիրք է: Նրանք հետաքրքիր են, առաջին հերթին, ներքին գործընկերների հետ համեմատելու համար: Քենիգսբերգերի գրքերը ներկայացնում են եվրոպական պատմության լայն համայնապատկեր: Միևնույն ժամանակ, նրա աշխատանքը հայեցակարգային է: Գրքերը լավ են կարդում: Այնուամենայնիվ, տեսանելիության պատճառով դրանք, ցավոք, չափազանց կարճ են: Առաջին հատորի համար շատ տեղեկատվական նախաբան կա D. E. Խարիտոնովիչ, վերապատմելու համար, որը ես չեմ ուզում կրկնել, ուստի մենք կսահմանափակվենք մի շատ ծույլ դիտողությամբ: Այս գրքերը իմաստ չունեն քննությանը պատասխանելու միտումնավոր սեղմել, բայց տալիս են լավ ընդհանուր պատկերացում և պարունակում են հետաքրքիր մտքեր: Այստեղ հստակ տեսանելի է վերապատրաստման մոտեցման տարբերությունը: Ուշադրություն դարձրեք նաև երկրորդ հատորի ժամանակագրությանը: Վաղ ժամանակակից ժամանակի պայմանական վերին սահմանը գծված է ոչ միայն Երեսնամյա պատերազմի ավարտին կամ, ինչպես ընդունված էր խորհրդային տարիներին (այն ժամանակ օգտագործվում էր ուշ միջնադար տերմինը), ըստ 17 -րդ դարի Անգլիական հեղափոխության, բայց նաև, հաճախ, 1789 թվականի Ֆրանսիական հեղափոխության սկզբում: Մենք կարող ենք այս գրքերը խորհուրդ տալ որպես ավելի լուրջ գրականություն կարդալու հիմք, բայց ոչ որպես առաջին հիմնական դասագիրք: Այս նպատակի համար ավելի հարմար է նախորդ գիրքը:

Եվ, վերջապես, ընթերցող: Ոչ միակը գոյություն ունեցող, բայց ամենահետաքրքիրը:

Միջին դարերի պատմություն. Արևմտյան Հռոմեական կայսրության անկումից մինչև Կառլոս Մեծ (476–768) (կազմեց ՝ Մ. Մ. Ստասյուլևիչ - Սանկտ Պետերբուրգ 2001) / Կարլոսից մինչև խաչակրաց արշավանքներ (768–1096) Սանկտ Պետերբուրգ 2001) / Խաչակրաց արշավանքներ (1096–1291) (Կազմ. ՝ Մ. Մ. Ստասյուլևիչ. - Սանկտ Պետերբուրգ 2001)

Այս եռահատոր հրատարակությունը եզակի անթոլոգիա է, որը կազմել է ռուս նախահեղափոխական պատմաբան, լրագրող և հասարակական գործիչ Մ. Մ. Ստասյուլևիչ. Editionամանակակից հրատարակությունը բարձրորակ է, որը ներկայացված է հավելվածում պատկերազարդումներով, քարտեզներով և աղյուսակներով: Այնուամենայնիվ, գլխավորը դրա բովանդակությունն է: Այս գրքերը միջնադարյան տեքստերից քաղված հատվածներ են երեք ժամանակաշրջաններից ՝ ընդմիջված 17 -րդ և 19 -րդ դարերի առաջատար գիտնականների տեքստերով: Այսպիսով, այն նաև մի փոքր ընթերցող է պատմական գիտելիքների պատմության վերաբերյալ: Սկզբում գիրքը նախատեսված էր այն ժամանակվա դպրոցականների համար, սակայն մեր օրերում այն հարմար է ինչպես ուսանողների, այնպես էլ մեծահասակների համար: Ինչպես միշտ, ես ստուգեցի խաչակրաց արշավանքների երրորդ հատորի բովանդակության որակը:Իմ կարծիքով, շատ պարտադիր հեղինակներ կան, ոչ միայն արեւմտյան, այլեւ մասամբ մահմեդական ու բյուզանդական: Նախահեղափոխական ժամանակների համար մակարդակը լավ է: Հետաքրքիր էր կարդալ նաև պատմաբանների գնահատականները: Trueիշտ է, այս հատորից դրանք շատ քչերն են `ընդամենը երեք հատված: Միշոդը Առաջին Խաչակրաց արշավանքի գլխում, իհարկե, Գիբոնը Բյուզանդիայի վերաբերյալ մինչև խաչակիրների կողմից Կոստանդնուպոլսի նվաճումը և ourուրդենը Մանկական խաչակրաց արշավանքի ժամանակ: Ինչ վերաբերում է առաջին երկու հատորներին, ապա այնտեղ և՛ միջնադարյան, և՛ ժամանակակից ժամանակների հեղինակների ցանկը նույնքան արժանի է թվում:

Պետք է ասեմ այս հրապարակման մեկ անհարմար հատկանիշի մասին, այն է ՝ անունների և լեզվի ուղղագրությունը: Քանի որ սա ազնիվ վերատպություն է, ամեն ինչ մնում է այնպես, ինչպես եղել է Ստասյուլևիչի մոտ, երբեմն էլ աչքերը կպչում են դրան արդեն բովանդակության աղյուսակը դիտելիս: Օրինակ, ականավոր ֆրանսիացի պատմաբան Օգոստին Թիերին ռուսացվել է Օգոստին Թիերիում: Նույնը միջնադարյան անունների դեպքում է, ասենք ՝ Էնգինգարդ և Բոաեդդին սովորական Էյնհարդի և Բահա ադ-Դինի փոխարեն: Funnyիծաղելի ստացվեց Ֆրանկների թագավորության հիմնադիրի հետ: Ո՞վ է Կլոդովեյը, մի քանի վայրկյան մտածեցի. Պարզվեց, որ դա Կլովիս I- ն է: Տեքստերը գրելու ամսաթվերը եւ դրանց հեղինակների անունները ՝ Գրիգոր Տուրիստը եւ Սուրբ Ռեմիգիոսը, օգնեցին: Բայց դուք արագ ընտելանում եք այս մանրուքներին: Ավալի է, որ կազմողը իր աշխատանքը հասցրեց միայն Խաչակրաց արշավանքների դարաշրջան: Այս ցուցակի բոլոր գրքերից սա թերևս ամենաանժամանակն է, թեև ամենահինը:

Նաև հիշատակման արժանի.

Կոլեսնիցկի Ն. Ֆ., Միջին դարերի պատմություն: Մոսկվա 1986:

Այս հարգարժան դասագիրքը օգտագործվում է ոչ պատմական ֆակուլտետներում միջնադարի պատմությունն ուսումնասիրելու համար: Շատ կարճ է: Դրա միակ առավելությունն այն է, որ այն պարունակում է նյութեր ոչ միայն Արևմտյան Եվրոպայի, այլև սլավոնական երկրների և Ասիայի վերաբերյալ:

Հարավային և Արևմտյան սլավոնների պատմություն. 2 հատորով, հատոր 1. Միջին դարեր և արդի ժամանակներ. Դասագիրք, խմբ. Գ. Ֆ. Մատվեևայի և.. Ս. Նենաշեւան: - 2 -րդ հրատարակություն: - Մ 2001 թ

Այս գիրքը այստեղ նշված է որպես Մոսկվայի պետական համալսարանի միջնադարյան պատմության դասագրքի լրացում, որտեղ սլավոնների վերաբերյալ նյութ չկա:

Ի վերջո, մնում է միայն մեկ ընդհանուր դիտողություն անել բոլոր դասագրքերի և նմանատիպ գրքերի վերաբերյալ: Կա այդպիսի տխուր օրենք. Դասագրքերը զգալիորեն հետ են մնում գիտության ժամանակակից մակարդակից. Բուհական դասագրքեր, լավագույն դեպքում `20-30 տարի, և դպրոցական դասագրքեր, երբեմն` 40-60 տարի: Դա պայմանավորված է նրանով, որ դասագրքերը հիմնականում սոցիալական գործառույթ ունեն: Սա առնվազն այն նվազագույնն է, որը մարդը պետք է իմանա: Նույնը չի կարելի ասել աղբյուրների հրապարակումների և լավ մենագրությունների մասին: Առաջինում ՝ տեքստերն ինքնին և դրանք մատչելի լեզվով կարդալու կարողությունը կարևոր են, երկրորդը ՝ մոտեցումները, մեթոդաբանությունը հետաքրքիր են, և երբեմն դրանք նաև պատմականորեն կարևոր գործեր են և պարզապես իրենց մեջ հիանալի և գրավիչ գրքեր:

Այս բոլոր գրքերը մենք ուղարկում ենք գրապահարան կամ կոշտ սկավառակ: Հաջորդ անգամ մենք կխոսենք ամենապարզ տեղեկատու գրականության `բառարանների և հանրագիտարանների մասին: